SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER  

- WORKSHOP PENDIDIKAN KIMIA -

UJIAN TENGAH SEMESTER

MATAKULIAH        : WORKSHOP PENDIDIKAN KIMIA

DOSEN                      : Dr. Syamsurizal, M.Si

KELAS                       : KIMIA REGULER, PGMIPA-U, & REGULER

HARI/TANGGAL     : Rabu, 22 Maret 2017

WAKTU                     : 15.00-17.30

    1. Berfikir tingkat tinggi didalam pembelajaran kimia salah satunya dengan menyusun suatu peta konsep.

a.       Buatlah peta konsep tentang hidrokarbon hubungkan antar konsep sekurang-kurangnya ada 15 konsep terkait (bobot 15)

b.      Deskripsikan pemahaman saudara secara sistematis sekurang-kurangnya antar 5 konsep terkait temukan keterkaitan antar konsep. (Bobot 10)

Jawab :

a.        

   2.   Salah satu faktor munculnya miskonsepsi dalam pembelajaran kimia adalah hilangnya aspek mikroskopik selama seseorang mempelajari konsep kimia. Kemukakan gagasan anda bagaiman anda dapat menjelaskan suatu konsep kimia (berikan contohnya) mulailah berturut-turut dari aspek makroskopik, mikroskopik dan simbolik, tandai ketiga aspek tersebut dalam penjelasan anda. (Bobot 25)

Jawab :

     3.      Banyak kendala yang dihadapi baik guru maupun siswa dalam implementasi Kurikulum 2013 pada jenjang SMP dan SMA pada pembelajaran kimia.

a.       Kemukakan sekurang-kurangnya tiga faktor utama penyebab timbulnya hambatan implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran kimia berikan contohnya. (bobot 10)

b.      Buatlah peta konsep mata rantai hambatan-hambatan dalam implementasi K-13 pada pembelajaran kimia (bobot 20)

Jawab :

     4.      Berdasarkan survey yang anda lakukan atau pengetahuan anda [ada beberapa sekolah di Jambi, tentang penerapan sistim penilaian otentik dalam pembelajaran kimia.

a.       Jelaskan sekurang-kurangnya tiga manfaat penilaian otentik bagi siswa (Bobot 10)

b.      Jelaskan bagaimana anda dapat menerapkan penilaian otentik pada praktikum kimia(Bobot 10)

Jawab :